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NTE- Programa de formação Continuada em Tecnologia Educacional PROINFO INTEGRADO. Unidade 5: Cooperação (ou interação) na rede? Turma: 23041- Graça Tavares Cursista: Sirley Favin Orlandin TEMA: Chapeuzinho Vermelho | ||
PLANO DE AULA COM INTERNET
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Justificativa: | JUSTIFICATIVA O trabalho com contos clássicos torna a aula mais atrativa, dinâmica e mais próxima da realidade dos alunos. Valoriza a língua como veículo de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita. | |
Objetivo didático/pedagógico: | · OBJETIVOS: • Recuperar as histórias da primeira infância; • Preparar a criança para a aprendizagem da leitura e da escrita, de maneira lúdica e criativa; • Trabalhar com a narração, com o corpo e a gesticulação, entonação e preparação do espaço a ser utilizado pelas crianças, ampliando os vários sentidos da narrativa; • Garantir ainda uma relação mais afetiva entre professores e alunos e facilitar uma melhor integração no ambiente escolar; • Refletir sobre os princípios éticos, morais e culturais apresentados no vídeo, interligando-os com a realidade atual, desenvolvendo a habilidade da argumentação; • Produzir textos coletivamente; • Explorar a linguagem oral e escrita. | |
Abordagens/ Estratégias/ Etapas: Na sala de aula | • Apresentação do livro: capa, material, título, editora, ilustrações. • Ler a história toda e mostrar as figuras; • Assistir ao filme “Chapeuzinho Vermelho”. • Interpretação oral: os alunos contam a história, identificam os personagens, o tempo, o espaço que acontece a história (Onde? Quando?); • Atividades orais e/ou escritas tais como: • Escrita de palavras com letras móveis • Caça-personagens • Cruzadinha • Sequência com tarjas • Reescrita coletiva do texto • Você já desobedeceu a sua mãe alguma vez? Se você nunca desobedeceu, conte alguma história de alguém que já tenha desobedecido. TEMAS TRANSVERSAIS • Ética: Diálogo, respeito mútuo, responsabilidade, cooperação, organização, solidariedade. Trabalho coletivo, compartilhar descobertas. • Pluralidade Cultural: Educação – Diferentes formas de transmissão de conhecimento: práticas educativas e educadores nas diferentes culturas; Cidadania: Direitos e deveres individuais e coletivos. HISTÓRIA – GEOGRAFIA – CIÊNCIAS ATIVIDADES: (DIRIGIDAS, ILUSTRADAS E/OU ORALMENTE). TEMA: FAMÍLIA, CASA, ANIMAIS, ALIMENTOS, ZONA RURAL E URBANA,... • Diga sim ou não nas características do lobo: (Oralmente) feroz, mamífero, carnívoro, doméstico, quadrúpede, manso, herbívoro, corpo coberto de pêlos, selvagem, bípede. • O lobo é um animal quadrúpede, mamífero e tem o corpo coberto de pêlos. Escreva o nome de mais cinco animais que têm as mesmas características. • Qual é o tipo de alimentação dos lobos? (Oralmente) • De onde vem a água que os animais bebem? (Oralmente) •Diga nomes de plantas que servem de alimentação para o homem. • Entre os doces que Chapeuzinho levou para a vovó tinha um bolo de milho. O milho é matéria-prima que serve de alimento para o homem e animais. Ele pode ser transformado em vários produtos industrializados. Diga o nome de alguns. (Oralmente) •Quais os cuidados que devemos ter com os animais? (Oralmente) • Você tem cachorro em casa? Quais os cuidados que você deve ter com ele? (Oralmente) •Como deve ser o local onde os animais vivem? (Oralmente) • Em que zona do município acontece a história do Chapeuzinho Vermelho? (Oralmente) • Em qual zona você mora? (Oralmente) • Qual zona do município é melhor morar? (Oralmente) • Quais os alimentos que utilizamos que vem do campo? (Oralmente) • Chapeuzinho Vermelho usou algum meio de transporte para visitar sua avó? (Oralmente) • Quando você vai visitar sua avó, qual o meio de transporte que você usa? (Oralmente) • Você obedece a sua avó? Como você trata seus avós? (Oralmente) · MATEMÁTICA (DIRIGIDA) •A mãe de Chapeuzinho fez um bolo de milho para vovó. Ela usou 5 espigas de milho e outros ingredientes. Se ela fizesse dois bolos, quantas espigas usaria? (Desenhar as espigas de milho). •Chapeuzinho levou também brigadeiro. Para fazer brigadeiro precisa de uma lata de leite condensado. O preço da lata é R$ 2,00. Se ela fizesse o dobro de brigadeiro, quanto gastaria? (Representar o dinheiro através de cédulas ou moedas). | |
Avaliação: | Os alunos serão avaliados no desempenho das habilidades e competências utilizadas nas atividades escritas e orais. | |
Material a ser utilizado: | Vídeos do youtube: Chapeuzinho Vermelho; Data show; Materiais diversos ( livro, sulfite, lápis de cor, giz de cera, cartolina,...). | |
Referências Bibliográficas | Ramos, Edla Maria Faust Introdução à Educação Digital / Edla Maria Faust Ramos, Monica Carapeços Arriada, Leda Maria Rangearo Fiorentini. – 2. ed. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação à Distância, 2009. 292 p. ; il. | |
segunda-feira, 31 de outubro de 2011
plano de aula
quarta-feira, 31 de agosto de 2011
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